《小学语文课程标准》提出，孩子一年级主要的学习目标就是让孩子学习识字。识字也是小学一年级的语文学习的重点和难点，如何解决一年级孩子的识字困难，下面给各位家长分享四种方法。
一年级识字方法有哪些
1、图文结合法。中国汉字具有表象的功能，孩子学习的时候，利用汉字象形的特点，结合相应的实物，帮助孩子认识汉字。例如，学习“山”这个字的时候，旁边放一张“山”的图片，有利于孩子识记这个字。
2、阅读中识字。小学一年级的孩子，在学习汉字的时候，也可以利用阅读的书籍进行学习。例如，老师让孩子读一篇课文的时候，做到熟读成诵，刚开始的时候让孩子指着字读，慢慢地孩子就认识所读的课文中的汉字。特别强调一句，指读法不宜长久使用，对孩子的快速阅读培养不利。
3、写话中识字。一年级的孩子，部编教材先让孩子识字，再学习拼音。等到孩子把拼音学完了，家长就可以让孩子练习写话，学过的字就写字，没有学过的字就写拼音，孩子及巩固的学过的汉字和拼音，又能够加强汉字的识记印象，这是一个很棒的学习方法。
4、生活中识字。家庭中，一些生活用品，食品衣服等。例如，家中的冰箱上面贴上“冰箱”两个字，桌子上面贴上“桌子”两个字。买来了苹果，拿出“苹果”字卡。家长可以结合生活实际，使孩子的学习更加直观有效。
一年级孩子识字量大有什么好处
1、识字量大的孩子很快就能自主阅读。而大量的阅读，孩子养成阅读习惯，对孩子以后的学习有很大的帮助。
2、孩子识字量大，学起来更轻松，更自信，能独立学习，学习能力更强。因为不识字，孩子读题理解题目都困难，虽然一年级时老师读题，但是孩子注意力不集中的话，老师读了两遍，孩子没听懂，其他孩子在解题的时候，孩子还在读题理解题意，做不对题很常见，孩子慢慢会对学习丧失兴趣，考不好也是很自然的事了。
孩子识字不是一次就能完成，而是经过实践、认识、再实践、再认识的反复过程。所以，学过的生字家长要让孩子多次接触，强化记忆，否则，孩子很快就会忘记，这样家长不仅帮助孩子养成了阅读习惯，还巩固了学过的生字。识字是孩子阅读和写作的基础，阅读、写作是巩固，家长一定要格外重视。