二年级测量物体长度的方法

二年级孩子之间的学习差异还不是很明显,毕竟这个时期的孩子年龄都还很小,学习上主要是课堂内的学习,有些孩子学习不好,也主要是因为没有好好听课、贪玩导致的,就比如说数学,孩子不会测量物体,肯定老师在讲课的时候,孩子没有用心听。

二年级测量物体长度的方法

1、尺子是测量物体长度的工具,常用的长度单位有:米和厘米。食指的宽度约有1厘米,伸开双臂大约1米。1米=100厘米100厘米=1米。

2、测量较短物体通常用厘米作单位,测量较长物体通常用米作单位。

3、测量物体长度时:把尺的“0”刻度对准物体的左端,再看右端对着刻度几,就是几厘米。物体长度=较大数-较小数,例如:从刻度“0”到刻度“6”之间是6厘米(6-0=6),从刻度“6”到刻度“9”之间是3厘米(9-6=3);还可以用数一数的方法数出物体的长度。

使用刻度尺测量物体长度时,一般要注意以下几点:

1、看刻度尺的零刻线是否磨损。如已磨损应从其他清晰划线量起。

2、看刻度尺的量程(测量范围)。原则上测长度要求一次测量,如果测量范围小于实际长度,势必要移动刻度尺测量若干次,这样会产生较大的误差。

3、看刻度尺的分度值。分度值反映了刻度尺的准确程度和测量结果的有效性。量程和分度值应从实际测量的要求出发进行选择。

4、正确放置的关键是要做到:双脚测试下边缘对齐的对象,必须把巧合的是没有歪斜方面的脚必须跟上来衡量的对象,不能“悬空”。

5、读数时,视线要与尺面垂直,不要斜视。

二年级数学学不会怎么办

1、抓紧重点,难点,要点,要多去给孩子讲解,练习。

2、多练习就能够熟能生巧,数学就是要多刷题,这样很容易记住的。

3、作业按时,认真完成,必须要高质量完成,不能只是为了完成任务。

4、告诉他考试时放松心态,细致地考,试卷发下来后错题要弄懂。

5、遇到不懂及时虚心求教,平时多鼓励一下。

6、遇到一个题这种方法行不通换另一种方法思考,总有一种方法适合。

7、平时要习惯从生活中运用数学。

8、在失败的数学中,多做类似的题。

9、孩子学不会不一定是孩子的原因,也可能是老师教的不够好,你应该多问问孩子关于数学学习上的事情,找出问题所在,帮助孩子克服困难,孩子学会了自然就肯学下去了。

注意:家长们千万不要太早给孩子定型,有些孩子可能上了初中、高中数学思维才会提上来,因人而异。

小孩的数学计算能力很差怎么提升

1、培养学生计算的兴趣。“兴趣是最好的老师”,在计算教学中,首先要激发学生的计算兴趣,让学生乐于学、乐于做,教会学生用口算、笔算和计算工具进行计算,并掌握一定的计算方法,达到算得准、快的目的。

讲究训练形式,激发计算兴趣。为了提高学生的计算兴趣,寓教于乐,结合每天的教学内容,可以让学生练习一些口算。在强调计算的同时,讲究训练形式多样化。如:用游戏、竞赛等方式训练;用卡片、小黑板视算,听算;限时口算,自编计算题等。多种形式的训练,不仅提高学生的计算兴趣,还培养学生良好的计算习惯。

2、结合生活实际锻炼一下孩子。通过生活中数学知识的应用,让孩子学以致用,能更好的丰富数学知识。还要提高计算的正确率,对于孩子在计算出现的错误,进行适当的指引,让孩子明白其中的道理。