二年级孩子数学不好，对课本知识不理解，尤其是书中的概念和定义以及一些公式，这是学好数学的基础，孩子连这都不懂，有必要停下来多去辅导孩子的数学学习，多去给孩子讲几遍，有针对性地去解决孩子数学学习上不理解的地方，家长不要心急，学习这种事是急不来的，而且孩子还那么小，更要耐心去教。
二年级数学怎么教孩子能理解
1、用生动形象的语言去描述，或者找一些可以用动画来描述数学知识的视频，家长先在旁边跟着一起看，如果孩子可以理解，就不用管，如果不能理解，在旁边再加以解释。
2、有一些孩子，题目中的好多字不认识，那孩子肯定不知道题目表达的是什么意思；还有一部分孩子，字可能认识，但是因为年龄小没有接触过一些事和物，导致孩子不懂，理解不了，导致一些趣味题，还有拓展题孩子不会做，一些应用题理解不了。
所以，针对这种问题，我认为，应该从孩子阅读理解解决，让孩子多读多练，增加识字量，让孩子多开阔视野，数学计算题在理解的基础上多做题，多练习。
3、重视孩子的作业。有的家长平时对孩子作业不管不问，期中期末考试找老师要成绩，这样肯定不行，冰冻三尺非一日之寒，期中期末考差了，肯定是平时知识不扎实，班级学生多，老师不能及时发现，家长要重视孩子作业中反馈出来的问题，只有这样，才能及时发现问题、解决问题、打牢基础。
总之，家长在辅导孩子的过程中，一定要根据课本上的难度和课本上的知识来进行，千万不要过快的提高孩子的一些计算要求。
比如说，虽然说在第二册中已经学习了万以内数的认识，但实际上仅仅是读和写这一个要求，没有涉及到计算，家长朋友不要过早的让孩子涉及到万以内数的计算，没有意义也没有价值。
小学二年级学生怎样理解数学概念
概念先背下来，然后做题中融会贯通。小学阶段的认知水平低，理解力差，概念又是抽象的，只能先背下来，再慢慢在做题中体会。
概念是从感性认识上升为理性认知，就需要对概念加以巩固。
识记概念和保持概念的过程，加深理解和灵活运用的过程就是概念巩固的过程，要掌握概念就需要对概念及时的巩固进而加深对概念的理解。
熟记概念定义在理解基础上反复感知，反复回忆，在练习中应用概念，巩固概念。
知识的学习过程是由浅入深，由易到难，从抽象到具体的过程。数学知识分阶段进行，概念教学也不例外，再通过公式带入具体题目当中，多做练习记忆就会深刻。在这个基础之上，让学生自己提出一些问题，然后自己再回答，发现自己哪里不足，再次复习概念和公式，时间长了也就会了。
一年级单元检测还不错，到二年级数学咋就差了呢？究其原因如下
1、上课听课走神，没集中精力听课。没听懂，当然不会做。
2、做作业时不认真读题，没弄清题目要求就开始做。
3、孩子经常漏做题。
4、做错的题不及时改正，即使老师订正错误，也没认真听。
5、不能及时完成作业。
二年级孩子年龄较小，并不适合填鸭式的教育方式。我认为决定孩子学习质量的关键因素是：兴趣。培养孩子对数学的兴趣，比做会题目重要得多，家长有时候也不要太关注孩子的数学成绩。