语数外一直都是孩子们在学校里的必学科目，但很多孩子在语文方面下的功夫要比其他两科少，即使想在语文上多下功夫，也不知道该从哪方面着手，成绩进步总也不明显。面对这种情况家长要使用正确、恰当的小学语文教学方法，能帮助孩子掌握学习材料，加强孩子对语文知识的认知。
小学语文教学方法有哪些
1、作文与生活相结合。一些孩子的作文，往往千人一面，百景一样，写不出新意来，就是因为缺少细致的观察、发现，观察本身就是一种“沉默”的思维。由于生活面比较窄，圈子又小，出了家门就进校门，缺少社会实践，视野不开阔，活动领域不宽广，导致对周围生活了解非常少。
根据目前孩子的实际情况，家长适当地带领孩子走入生活，不仅是让孩子参加一些社会实践活动，广泛接触社会，更重要的是引导他们学会观察社会、观察生活、认识事物的方法。
事实证明，往往是参加了社会生活实践活动后，写出的作文要好多了，具有文采，也显生动、有形。以就是说，家长要让孩子在生活中找到思维的起点。
2、朗读法。朗读法是我认为在小学语文教学中最重要最常见的一种教学方法。不仅在语文教学中重要，在其他科教学中也很常用。朗读分为齐读和自由读两种。
（1）将孩子的注意力转移到课本上的时候，如教育孩子完成作业后，朗读一下课本标题或上节课学的一个重要的知识点。
（2）让孩子对新内容适应时，这主要在预习过后，齐读可以让孩子自己纠正自己读错的字词等。
家长教育中还可以使用还有快读，慢读，高声读，默读等多种朗读方法，朗读的作用就是帮助孩子认识字词，加深印象。听只是一个吸收的过程，并不代表动了脑筋，孩子只有读出来，才代表真正吸收了，而读又是为写作铺垫的，所以才显得尤为重要。
3、家长的科学监督。对于小学阶段的孩子，他们的自控性不强且玩心大，很容易分散学习的注意力，造成语文学习效率的降低。所以，家长必须以身作则，承担起这份重任，对孩子的课后学习进行科学监督，督促他们在一个约定时间内完成当天的语文练习作业。
例如，孩子在学习语文需要背诵的章节时，不管孩子在校有没有背诵熟练，回到家后，家长都需要抽出一定的时间专门对孩子进行检查。对于熟练程度差者，帮助孩子背诵，使之快速记忆。对于已经掌握的孩子来说，则起到一个巩固强化温习的作用。
小学语文基础差怎么辅导
1、字形联合记忆法。很多时候，生字之所以难学是因为孩子没有一个基础的学习框架，比如看起来是四四方方的汉字，在学起来的时候内在的区别却大得多。所以在学习的初期，比如人、走这之类的简单字词，家长都可以让孩子通过图画的想象来实现。
2、边学边用的记忆法。语文早期大量基础知识点的学习，是需要经过反复记忆，才能最终了然于心。很多时候孩子忘得快，本质上是缺乏定期的反复温习，所以才会导致学习效果不佳。
对孩子而言，如果只是对着几个字词反复朗读、记忆，这样的学习效果并不高，家长可以让孩子在阅读、写作的过程中，把这些生涩的字词全都熟记于心，在边用边学的过程中，不仅能够更加熟记单个的字词，还能对具体的运用更熟悉，在做题的时候可以顺手拈来。