成绩没有定型期，任何时候努力都能实现逆袭。只有极少数学生在一年级的时候就学习困难。到了三年级，有一少部分会退步，如果没有及时补救，差距会越来越大。
小学几年级成绩定型了
我认为一二年级成绩好的主要原因是现在的幼儿园会学一部分小学内容，再加上一二年级内容本来就很简单也很少，考得也很容易，甚至有些学校一二年级都不统一举行期末测试，而是采取综合素质评价的方式进行期末考核。
所以家长在一二年级的时候很难发展自己孩子的真实成绩状况，但是一二年级也很重要，养成良好的学习习惯对今后的学习至关重要，有一种说法是如果孩子能经常独立安静地写完一页字，或者能经常独自认真阅读半个小时书，往后的学习一般问题不大。
到了三年级，任何学校都会举行统一的考试，再加上科目增多，难度加大，一少部分孩子会在这个时候退步，如果不及时补救，可能就定型了。我认为三年级是一个关键期。
总之我觉得很少有逆袭的，如果一二年级成绩就很差，后面要赶上来就很难了。所谓的没有定型期，我觉得是任何时候都可能退步，而不是任何时候都可能逆袭。
小学孩子成绩差怎么办
1、培养孩子兴趣
如果是在某个年段差，其实不必惊慌，孩子在年段的过渡期，成绩反复属于正常现象。如果是某个学科差，那么就要培养孩子对这个学科的兴趣，毕竟兴趣会激发动力，有了动力，成绩会逐渐提高的。
2、适应老师的教学
当然，在某个年段或某个学科，老师的素质也是非常重要的，老师的教学方法，也会直接影响着孩子的学习兴趣、学习成绩，当然学生选择不了老师，作为家长应引导学生努力去适应教师的教学方法，经过一段时间的努力，一定会有效果的。
3、善于发现孩子的优点
每个孩子都是独立的个体。孩子的学习成绩只是他个人成长中的一部分，不是全部。如果家中有学习成绩差的孩子，建议家长用心观察，全面了解孩子，找到孩子的优点，鼓励孩子发挥特长和优势，找到自信。成长中的自信能够激励孩子在各方面提高。
小学生学习计划
一、做好预习。预习是学好各科的第一个环节， 所以预习应做到：
1、粗读教材，找出这节与哪些旧知识有联系，并复习这些知识：
2、列写出这节的内容提要；
3、找出这节的重点与难点；
4、找出课堂上应解决的重点问题。
二、听课。学习每门功课，一个很重要的环节就是要听好课，听课应做到：
1、要有明确的学习目的；
2、听课要特别注重“理解”。
三、做课堂笔记。做笔记对复习、作业有好处，做课堂笔记应：
1、笔记要简明扼要；
2、课堂上做好笔记后，还要学会课后及时整理笔记。
四、做作业。认真仔细做题，可虎从事，做完后还要认真检查；遇到不会做的题，不要急于问老师，不能抄袭别人的作业，要在复习功课的基础上，要通过层层分析，步步推理，多方联系，理出
头绪，要下决心独立完成作业。
五、课后复习。及时复习，提高复习质量。
养成良好学习计划的意义
1、学习目标明确了，实现目标才有保证。学习计划就是规定在什么时候采取什么方法步骤达到什么学习目标。短时间内达到一个小目标。长时间达到一个大目标。在长短计划指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标。
2、有了学习目标和学习计划，才能恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了计划可以把自己的学习管理好。到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克服，使学习不断进步。
3、有了学习目标和学习计划，对培养良好的学习习惯大有帮助。良好习惯养成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去学习。有了计划，也有利于锻炼克服困难、不怕失败的精神，无论碰到什么困难挫折也要坚持完成计划，达到规定的学习目标。
家长怎样引导孩子提高成绩
1、用实际行动激发孩子前进的动力
全世界的父母都爱他们的孩子，然而，一些家长经常以爱的名义进行比较，要求孩子为自己赢得荣誉，超越他人。事实上，父母不必这样做。我见过许多成绩优异的孩子。他们的父母没有给他们很大的理由，也没有强迫他们学习。相反，他们默默地做自己的事情，努力工作，取得进步，在不知不觉中影响和养育孩子，从而激发他们前进的动力。
2、学会与孩子交流
有的父母，在孩子面前很强势，说一不二，唯我独尊，一见到自己的孩子，开口闭口都是学习，可是很多父母根本不会指导学习，三句话不离学习，自己又不懂指导学习，而且家长自己在这一点上可能做得也不够好。
例如，我看到一些家长不停地玩手机，但要求他们的孩子学习做家庭作业。如果孩子们稍有不满，家长会责骂他们。结果，孩子们会有厌恶感或抵触感，这可能会伤害他们的学习兴趣和信心。聪明的父母知道如何放下架子，以平等的态度与孩子沟通。
例如，没有必要向孩子讲大道理，也没有必要猛烈地责骂孩子。也可以和孩子们分享在学习和工作中的经历和挫折。你可以问你的孩子在学习上有什么困难，他们需要什么帮助等等。如果父母能平等地与他们的孩子交流，孩子会向你敞开心扉，与你亲近，信任你，感激你。他们将积极主动，努力学习。
儿童学习成绩差的原因是什么
1、认知能力低
这类高中生与学习相关的基本认知能力，如工作记忆能力、思维转化能力、逻辑推理能力等，需要提高。其中一种能力对学习效率有直接影响。然而，尽管高中生在学习上付出了努力，但收获甚微，这将严重影响他们的学习积极性，而这些问题无论是高中生自己还是老师都不容易发现。
2、情绪不稳定
这样的高中生很容易受到周围环境、人际交往等因素的影响，所以他们不能安心学习。例如，常见的考试失眠、注意力不集中、持久性差、厌学等。这些问题过度消耗了高中生的心理资产。即使他们的潜力再好，也不会得到充分发挥，最终他们的学习会受到严重干扰。