孩子学习这种事，家长自己折腾没有用，还要依靠孩子的内驱力，没有上进心，对学习认识不足，就很能从心里把学习当一回事，自然也就无法专注地学习，无法有效提升孩子的学习成绩。
六年级的孩子没有上进心怎么办
首先，要给孩子选择的权利，要相信孩子。
很多孩子为什么在学习，因为他们的父母一直在催他们学习，一直在背后推着他们完成各种学业任务。他们机械地完成各种事情，却没有自己的思考，没有自己的安排。
接下来，是要让孩子明确上进的方向。
我们从小都会有成为科学家，成为宇航员的伟大梦想，但因为这些名头离我们太过遥远，找寻不到方向。所以我们从未想过成为科学家要精通哪一门学科，成为宇航员要锻炼哪一项身体素质。
所以，当孩子有了一个目标，就要协助孩子一起了解，想要实现这个大目标之前，要完成哪些一个个的小目标。当我们一步一个脚印，规划好完整清晰的“马拉松线路”，才不会在追寻目标的过程中迷失方向，失去初心。
有了前进的方向，还要有走在这条路上的能力。有能力才能把想法落到实处，不会让我们美好的梦想变成“白日梦”。没有人生来什么都会，能力都是可以后天培养的。
最后，是要拥有一颗勇敢的心。
在努力实现目标的路上，很少有人是一帆风顺的。孩子会遇到坎坷，遇到荆棘，如果没有足够的勇气，孩子就容易从“马拉松赛道”上弃权，无法再领略冲过终点线的风景。
父母要培养孩子的勇气，引导孩子在面对困难时，自己是有能力解决的，自己身边有丰富的资源，自己可以灵活调动所有的资源解决问题。
没上进心，任凭折腾也不会爱上学习，做到这几点让孩子产生内驱力
一、和孩子沟通，找到孩子学习不用心的原因
孩子为啥对学习不能专注，是不喜欢学习，因为题太难，不会？还是孩子懒惰不爱动笔写字？或者还有其他的什么原因？到了问题的症结，才能够很好帮助孩子解决问题，提升孩子的学习能动性。
二、和孩子一起制定一个比较容易完成的小目标
如果孩子长期对学习不感兴趣，也可能是因为缺乏了自信，当家长的完全可以通过帮助孩子树立信心来提升孩子对于学习困难的抵触情绪。比如给孩子制定一个很容易完成的小目标。等孩子完成了，再制定一个大的目标，督促。协助孩子完成。
三、要允许孩子做他自己感兴趣的事
比如孩子放学了想要先玩一会儿，结果你制止了，孩子即便是面对作业，学习，也会心不在焉。所以，让孩子把喜欢的事情，感兴趣的事情做完，这有助于孩子在面对学习时更专注，不分心。
其实，体育项目，锻炼手指的灵活度，阅读等等，都是有益于孩子的脑发育的，更利于孩子的学习专注力。
孩子不爱学习，批评、催促、监督有用吗
孩子不爱学习，被老师批评，孩子已经产生了不良情绪。家长从老师那里知道孩子的表现，一方面感觉没面子，一方面为孩子的学习捏一把汗，双重压力之下变得焦虑不安，又在家里批评孩子。
孩子就像馅饼中的肉馅一样，被紧紧地夹在中间，无法挣脱。他没有资格向老师倾诉，也没有资格向家长倾诉，他小小世界中的两个重要的角色都与他为敌，他只能自己承受迎面而来的负面情绪。
科学研究发现，负面情绪会让大脑发生不可逆转的伤害，不仅导致脑容量变小，也会影响记忆力、思考能力、判断力、执行能力等多个能力。孩子带着负面情绪学习，必定没有好的学习效果。
另外，孩子一直被否定，就像被贴上了负面标签，孩子想到学习就会认为“我不行”，这种潜意识也会让孩子不敢挑战，轻易退缩，影响学习劲头和学习效率。
孩子被催促和监督，专注力不足
孩子写作业慢，除了课本知识掌握不牢固外，也可能是专注力不足。而专注力，很可能是家长破坏的。
家长看到孩子写作业慢，或者拖拉着不去写，就忍不住催促快点写。孩子被催得心烦意乱，无法静心学习。他的脑子里全是父母催促的话，思路行为都会受到影响。
孩子本来能够安静、认真地写作业，但是家长认为孩子在偷懒，去催促孩子，打乱了孩子的思路，破坏了孩子的心情。影响了孩子的学习效效率。孩子和家长的关系本来就剑拔弩张，想到家长就烦，家长还去监督孩子写作业，更让孩子无法忍受。监督也让孩子感到不被信任，心理不舒服，也无法专注学习。