很多孩子一年级刚刚开始接触英语，在以后漫长的英语学习道路上，这是一个非常关键的时期。这个阶段如果家长能培养孩子学习英语的兴趣，打好英语学习的基础，孩子会越来越愿意学习英语，形成良性循环。
一年级如何学好英语
1、坚持抓好学校所学内容。对于一年级的孩子，无论在幼儿园是否接触过英语，基本也是属于启蒙阶段。家长首先紧跟学校老师的教学，让孩子每天要坚持朗读学校已学过的单词和句型，不会读的要反复跟读对应课文的音频或视频，坚持听读，指读认读，在读的时候眼睛嘴巴和手一定要在同一个地方，用手指着朗读，直到熟练为止。
2、大量的磨耳朵输入。孩子可以通过动画、歌曲等形式去磨耳朵，大量的磨耳朵应该是从低幼时期就开始的，但是在低幼时期大部分是泛磨，意思是不着眼于孩子是否对歌曲理解。到了一年级，可以采取泛磨和精磨两种方式进行磨耳朵训练。
（1）所谓精磨，就是有目的的可理解性输入，比如孩子在听一首歌的时候，配上动作或者实物图片去理解歌曲的含义，在听唱歌曲后，对歌曲的内容孩子能有所反馈。家长可以引导孩子定期的去回顾学过的英文歌，或者在相应的环境中输出，比如晚间散步的时候就可以一边唱一边做动作了，那么孩子就在一个非常愉快的氛围中习得了语言。
（2）所谓泛磨，就是孩子要尽可能多的利用碎片时间进行磨耳朵，比如作业完成后需要一个愉快的放松时间，可以听唱一首新的英文歌或者观看一集动画片等，在愉悦的氛围中培养语言感知。
3、让英语交流起来。英语单词很重要，但是如果单词不融入句子里面的话，英语口语就得不到提高。在一年级，家长可以不必过分的强求孩子词汇量的积累，而是要尽可能多的让单词活在对话里，口语里。鼓励孩子在具体场景中使用学过的英语去表达。比如在一年级第一单元的打招呼用语，我们可以鼓励孩子跟身边的人用英语打招呼，互相介绍名字等。
在场景中使用英语不仅仅能够强化孩子对单词句子的记忆，还可以锻炼和培养孩子的英语思维能力。
培养良好的英语学习习惯
1、指读习惯。 读书的时候要用手指进行指读，这将有助于孩子认读能力的提高。一年级孩子普遍会出现这样一个现象，看着书读课文基本上都会，但是如果抽出其中一个单词写在小黑板上，就不会读，原因是认读没有跟上。可以适当玩一些游戏提高孩子的单词认读能力，文末会分享。
2、课前预习的习惯。一年级孩子坚持每天预习的习惯，在老师讲授新课之前反复的听课文并尝试跟读，这个习惯可以大大的提高孩子课堂知识的吸收效率以及孩子的学习自信心。
3、坚持听读。把听读当成习惯去培养，每天根据老师的听读任务去完成，可以给孩子指定听读时间，如果孩子对课内知识已经掌握很熟悉了，家长可以留出时间进行分级绘本阅读或者磨耳朵。
英语学习特别是一年级孩子初期的英语学习，不光是孩子一个人的事，家长在其中起的作用是不容忽视的。家长要从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行孩子英语学习习惯养成教育。