孩子升入三年级后，家长为烦恼的就是辅导孩子写作文，孩子面对作文常常感到无从下手，或者写的像是流水账，没有任何感情，不会运用标点等等。下面分享些三年级的写作指导，希望给家长一些启发。
三年级小孩不会写作文怎么办
1、以兴趣培养为重，以鼓励、肯定为主。从3年级开始学习写作文，但写作文是为了什么？要观察孩子对这件事的理解。写作的目标是表达，这是人的基本需求，只不过，是用作文的方式进行文字表达，以更好地展示自己的所思所想，让别人理解自己。
可见，如果孩子把写作文看作是老师、家长下达的任务，看作是语文分数的保障，那便忽略了最初写作的真正目的。所以，父母启蒙3年级孩子的写作，要以兴趣为首，让孩子学会写自己想写的事，写自己最有感受的事，少些框框，多些自由。
2、教会孩子对作文结构和布局的基本认知。建议家长找几篇范文，语文课本上的课文、作文选中的文章均可，看看别人的开头、中间和结尾的构成，先解决认识问题，然后再考虑（借鉴、模仿）怎么开头，怎么结尾，怎么把中间部分写具体。
3、让孩子多接触规范的书面语言。书面语言的获得，大部分是来自语文学习和日常阅读，所以，应该重视朗读、背诵和课外阅读，以此潜移默化，奠定一个规范的书面语言基础体系，在此基础上，才有可能顺利进入作文写作。
建议家长从小为孩子读绘本，小学低年级要多诵读、背诵经典，加强语文课外阅读，比如一些配套的拓展阅读书，通过大量的阅读建立语感，形成正确使用语言的习惯。
三年级孩子不会写作文的原因
1、格式、标点问题。二年级口语交际或者看图说话只需要学生用一段前后通顺、语意连贯的话表达清楚自己的想法即可。但是到了三年级写的就是正式的作文了，格式要求比较严格，占格、标点符号等需要严格把控。
2、词汇量匮乏。“巧妇难为无米之炊”，如果一个孩子在写作时，搜肠刮肚也找不到一句恰当的词句来表达自己的意思，这样的写作就会“卡壳”。所以要想写好作文，语言的积累是非常重要的。
3、写作没灵感，感觉没东西可写。有些孩子只会仿照作文书上的套路写，写来写去还是那几件事，完全没有新意，写作又怎么能的高分呢？这就需要家长多带孩子去生活中积累写作素材，多走进大自然，接触社会，在生活中学习，除了要读万卷书，还得行万里路。
三年级孩子如何提高文笔
1、多观察生活。一花一草都有值得孩子观察的一面，认真观察花的颜色，草的形状，观察蚂蚁搬家的动作，小虫子走路的样子等，并且在观察中将自己的所见所闻用文字记录下来，锻炼自己的文字表达能力。细致准确地表达、内容详实的描述是提高文笔最直接的方式。
2、多写多练多模仿。提高文笔的最有效方式是多写多练多模仿。要想写好作文，平时的写作训练是不可缺少的。怎样去安排结构？如何使用恰当的字词？使用什么修辞手法？每一篇问题写什么主题？这些因素都是写作文前需要思考的。