小学一年级拼音学习是开展孩子语文学习的基础，而不少一年级孩子还处于幼小衔接的过渡阶段，导致学习思想和学习能力适应性较差。因此不少家长在辅导孩子拼音学习时候，孩子往往觉得无趣、沉闷等。下面根据上述问题，分享一些学习拼音的方法，希望可以帮助到各位家长。
一年级如何学拼音的方法
1、督促孩子认真完成老师布置的作业。老师一般会布置当天教的内容让孩子们回家练习读，家长就监督孩子读，根据孩子接受能力确定读的时长，不能老师说读两遍就读两遍，读不熟就多读几遍，直至比较熟练为止。
2、以实物为辅导对象。平时传授孩子拼音的时候，家长可以结合平时在家里能看到的实体物品，比如蔬菜、水果或者衣物等实物。我们可以简单地描述这些实物的样子、形状或者大小等特征，让孩子形成一种拼音的意识。
就拿衣物来说，拼音“i”的读音和衣服的衣相同，那么这样给孩子传授的话，孩子也会很容易就接受了。既可以认识衣服，学会衣服这个词语，还可以认识拼音“i”，可谓一箭双雕的事情。
3、给孩子听拼音儿歌。几乎每个孩子都喜欢儿歌，有心的家长可以给孩子下载一些和拼音有关的儿歌，这样既可以让孩子听儿歌，还可以让孩子学习拼音。这个也是我平时辅导孩子学习拼音的好方法之一。
4、做必要的发音方法指导。声母和韵母的孩子学习目标是“能读准”，其中的“读准声母”，可以定位为读准声母的呼读音，因为充当声母的都是辅音，发音不响亮，难以用本音直接示范，不易观察是否读准。在孩子单独学习声母时，读准呼读音；拼读音节时，尽量把呼读音发得轻一些、短一些，以帮助读准音节。
拼音教学首先应关注孩子的口语经验，引导孩子借助已有的口语经验学好拼音。孩子读准音节、学习普通话的主要途径是模仿，同时家长辅以必要的发音方法指导。
一年级拼音教学现状问题分析
当前小学一年级开展拼音教学活动时，部分靠着仍然受到传统教学理念的影响，认为拼音教学活动的开展需要孩子通过记忆、背诵的方式开展学习，在家庭教学中严格要求孩子多记、多背、多写，缺乏对孩子学习兴趣的培养，使很多一年级孩子对拼音内容的学习缺乏积极主动性，在反复背诵、拼写过程中逐渐出现厌学心理，学习压力较大，进而无法保证学习效果。
针对上述内容对当前小学一年级拼音教学活动存在的现状问题，家长要积极探索提高拼音教学趣味性的策略，从培养孩子浓厚的拼音学习兴趣、运用趣味性教学方法和融入与孩子生活联系更为紧密的趣味性教学内容几方面开展了较为深入的探索。
学习不是一蹴而就的事情，家长在家辅导要耐心，还要有方法。学好拼音，对孩子以后的阅读和工作都将带来很大的益处。