一年级的孩子刚刚进入小学，面对大量生字，记起来肯定特别吃力，但如果家长可以用一种特别并且有趣的方法来引导孩子，他们肯定愿意主动学习，并且也会记得很快。
一年级识字方法归纳
1、猜字谜来识字。家长可以用编字谜的方法：“两” —一横一框，一对小人藏中央；“头” ——一点一点大；“里”——土中长出一个太阳。孩子不仅能编出书上出现的生字，还把这种识字方法扩展到课外，并讲给家长听，这样不仅激发了孩子们的识字兴趣，同时也巩固了生字。达到了意想不到的效果。
2、拼音识字法。尤其是初读课文时，家长要注意让孩子利用拼音自主识字、读文；认读生字时，要重视利用拼音来校正字的读音。
3、实物识字法。如：在家里的电视机上粘贴上写有“电视机”三个字的卡片；在时钟上粘贴写有“时钟”的卡片等。家长可以为家里的物品各自上粘贴上它们的名字，这样孩子在家里活动时，就可以注意到这些名称，久而久之也就认识这些文字了。
4、熟字带生字法。家长可以利用孩子学过的熟字进行形近字对比、同音字对比、去掉偏旁、拆分部件、减笔画、添笔画等方式变换成生字。如学习“天”字，有的说“大”字加一横就是天；有的说“人”字加两横就是天；有的说“夫”字不出头就是天。学习“园”字时，有的说是在“元”字外面加上围墙“口”就是“园”，从而明白“校园、公园”是有围墙的，以区别“元”、“园”的用法。
趣味识字法
识字的“机械化”；枯燥无味，很容易引起孩子的厌烦情绪，从而影响学习效果。在教学中，家长可以设计各种与生字联系起来的游戏，引起孩子的学习兴趣，激发孩子的学习积极性，从而有效地提高识字教学的质量。
1、游戏法识字。家长先画出不同的果树，再把写有形近字的水果形卡片贴到相应的果树上，如：“杨、扬”，“刻、孩”，“栏、拦”等。家长读哪个字，就让孩子把带有这个字的水果摘下来，然后用这个字组词。
2、顺口溜识字法。顺口溜识字法是根据汉字结构，先分析部件或笔画的特点，然后编成顺口溜以帮助孩子记忆字形的一种识字方法。在孩子识记了很多部首及独体字基础上，许多合体字就可让孩子自编顺口溜。如：学习“阶”字，编为“耳朵在左分阶层”；“切”字，编为“七刀把瓜切”等。
3、动作法识字。有时候，动作演示不仅能使孩子理解字义，也能使他们记住字形。如：教学“拿”字时，可准备一些乒乓球。先叫孩子单手接球，准确率不高，再叫孩子合拢手接球，准确率大大提高了。可总结为：把手合起来容易“拿”稳。在不知不觉中，“拿”的音、形、义，孩子都牢牢记住了。