很多孩子一年级没有养成良好学习习惯，面对自己错题，家长讲解后孩子依然不会的情况频频出现，使得不少家长头疼不已，针对孩子这种情况，家长想要培养孩子养成记录错题本的习惯，但不知道怎么引导爱孩子整理错题。下面针对这个问题分享一些方法，希望可以帮助到各位家长。
一年级错题本要怎么整理
1、题目不要抄写，因为抄题目太浪费孩子的时间和精力。孩子错题本最好用不同颜色的笔来标记（比如题目和解题思路用不同颜色的笔），这样在孩子复习的时候就直接看解题思路和方法就可以了。
2、整理时候举一反三。通常孩子在整理错题本时只是整理完错误的就完事儿了。家长可以引导孩子写出出错的原因以及再遇到此类题目该怎么做，帮孩子理清思路。
3、收集课外习题。一年级阶段主要目标是培养孩子学习方法要充分使得孩子在学习的过程中充分体验到学习的乐趣，家长还可以收集一些好题。哪些题目隔三差五会见到的，那么就让孩子整理到一个本子上，这些题目就是期末可能出现的题。到了期末的时候，让孩子看一下这些好题，实际上相当于熟悉考试题型。
4、错题本要有回顾周期。孩子整理错题本不是为了寻求心理安慰，不能为了整理错题本而整理错题本，所以，要定期回顾，否则就是做无用功。
一年级孩子错题本整理频率
家长在教导孩子整理错题本时可分成三步：日整理、周总结、月总结。
1、日整理。让孩子每天按上面的要求，把错题整理下来，趁热打铁记忆及时。如果过了几天再整理，时间长了会积累很多习题增加压力，而且每整理完一个题，可以划一条横线表示此题已完成。
2、周总结。五天为一周在校学习时长，到周末要做好总结。家长可以用一张纸把正解和错误分别盖上，让孩子看到的都是习题，把这一周的习题再做一遍。检测孩子是否每题都掌握了，会不会继续犯原来的错误，如果又错了也不要着急，把这个题再做一遍并重点标记，让孩子周测结束再复习。
3、月总结。四周为一个月，到第四周，像周总结那样，把正解和错误分析盖上，这回孩子只要做周总结出现问题的那些题即可。
家长还可以引导孩子在整理错题时候分类整理，如概念模糊类、审题错误类、记忆错误、理解错误等，将各题注明属于某一章某一节。这样分类便于按原因查找原因，也会给孩子今后复习带来方便。一年级的孩子在管理自己、自主学习方面要差一些，这就需要家长及时引导和监督。