10岁的孩子开始有了比较强的逻辑思维判断能力，对自己的行为，对别人的行为，对家长的行为开始有了初步的判断辨别的能力，所以这个时候，他们首先会判断的是家长的行为是不是跟大人灌输给他们的正向行为相符合。也就是说，他们开始评判家长的行为的优劣对错了。自然对家长所谓的教导也会开始有评判了。
孩子小的时候会全部认同家长的行为都是对的，所以会很听话，如果没有做到家长要求的也会认为自己不对。所以孩子在这个时候顶嘴，家长首先要反思孩子说的是不是对的呢？其实从反方面来讲，青春期叛逆首先是一个突破家长局限的人类进化的重要设置。
当然有些孩子无法突破家长，自己也做的不好，但是看到家长也不好，就形成了一个家长看不到自己不好，说孩子不好；而孩子也看不到或者不承认自己不好，而指责家长也并不好的怪圈。所以，所有的方向都应该是指向自己，自我认识，自我反思，自我修正。如果家长愿意这样做，这样的示范对孩子来讲也许会更愿意承认自己的不足。
1. 尊重及倾听孩子想法：理解孩子对尊重和独立的渴望，倾听孩子的想法，给予肯定和满足合理需求；
2. 给孩子适当的空间：让孩子独立解决问题，发挥自身能力，同时引导和鼓励，避免过度干预；
3. 陪伴孩子：多陪孩子，增进亲密关系，建立信任，有助于孩子减少叛逆表现；
用坚持的一贯的爱和耐心，用温柔来告诉孩子，一个十岁孩子应该是懂事，听话，会体贴父母，是一个小男子汉，是小暖男，有爱心，有担当的年纪了，爸爸妈妈一直都相信他就是这种孩子。
10至16岁叛逆，叛逆期的孩子，他是比较敏感的时期，是有一定逆反心理教育，他们一定不要蛮干，也和他们做朋友，而不是一味的命令他们不是用粗暴的方法教育他们，不能用打骂的方法，要尊重他们10至16岁叛逆，叛逆期的孩子，他是比较敏感的时期，是有一定逆反心理教育，他们一定不要蛮干，也和他们做朋友，而不是一味的命令他们不是用粗暴的方法教育他们，不能用打骂的方法，要尊重他们，尊重他们，他们是一个独立的个体。