小学阶段虽然学习难度不大，但却是孩子打好基础、培养习惯的重要阶段，对于六年级语文成绩不好的孩子，家长要用对的学习方法激发学生的学习积极性，帮助孩子降低学习语文的难度。
学好六年级语文的方法
1、预习课文要精细。六年级孩子应该养成课前预习的习惯，要求及时到位。对课文内容进行充分的预习，便于更好地掌握知识，在课堂学习中有质效地领略知识的重要性。家长可以教导孩子认真初读课文，找出不理解的词语，查词典批注词义或联系上下文弄懂词语的意思；在孩子初步了解课文内容，理清并概括课文大意，要学会分段并概括段落大意；孩子还要理解文章重点语句，或是读后的初步感想和不懂的问题。
2、课堂听讲要专注。有了课前充分的预习，加上课内的认真听讲，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。学习要精神专一，听讲要全神贯注，积极投入课堂学习中，勤于动脑、勤于表达、勤于笔记。
3、课堂笔记要精确。孩子课堂有效地进行听讲学习，充分做好随堂笔记，做到速度快捷、有条不紊，为课后的温故知新做好准备，为阶段或终期复习做好准备，还便于摘抄好词佳句，便于长久积累。
4、认真完成课后作业。小学语文的作业类型无非就是预习，做练习，写小作文这几个方面。因此，孩子在做作业的时候应该注意：预习时应该严格按照老师的要求完成，同时认真的完成老师布置的练习作业，平时多看书，将一些好的作文素材或者是名言佳句摘抄下来，能够帮助写作水平的提高！再有一方面就是孩子要注意平时写字的工整，多练字，对于考试时书写版面工整是非常有帮助的。
提高六年级语文阅读理解的方法
1、直接提取信息。大多数阅读试题会出自选文的某一处地方，其关键词基本涉及到具体的字词句，孩子可以抓住问题中的关键词，找准问题的出处。答案一般在问题关键词前后的位置，可以在其上文和下文或是联系上下文进行搜索定位。有些试题它要求用文中原话来回答，孩子就可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。
2、提取信息后概括。有时候找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。如若它指定必须要孩子用自己的话来回答，家长也可以让孩子将文中的原话加以概括。
3、提升内涵，升华情感。有些题目则需要孩子结合全文内容，挖掘句子的隐含信息和深层含义。语文阅读理解中，回答问题要精炼，摘取原文则是关键。离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是紧扣关键词句，引导孩子带着问题去读短文，可以快速地在原文中找出答案。
当孩子六年级学习语文困难时，家长应尽量帮助孩子把当天课内的知识点，都掌握好，字词句段先过关，然后教导孩子进行复习当天内容和预习第二天内容。在此基础上，多鼓励孩子阅读，如果孩子实在没有时间阅读，就让孩子照着教材和课本上的问题和学习要求，把该读的课文都读熟练，把生字表中的生字词都掌握好。相信家长合理运用上述方法引导孩子学习，孩子的语文成绩会逐步提升。