很多家长发现孩子在小学时候，抄课文还是做数学，总是抄错题、看错题，导致家长以为孩子是粗心马虎丢分。其实是因为孩子观察力低，孩子观察选择性较低，在观察过程中，常常受到周边不相干的事物所影响。下面介绍一些小学培养孩子观察力的方法，供大家参考。
小学儿童观察力的培养
1、鼓励孩子多观察。孩子只有多看，多对比，才能提高观察的能力。从局部到整体 、从单色到多色到、从简单到复杂、从近到远、从找相同到找不同等等多方位多维度来体会观察。
2、注重日常引导。观察力的提高主要在日常生活中的引导，比如孩子对音乐非常感兴趣，这个时候家长就要让孩子仔细聆听不同的音乐，引导他辨别音乐中的不同。
孩子总爱提问一些匪夷所思的问题，不要敷衍，家长和孩子一起去寻找正确的答案，并对比相似事物的区别等。
3、做游戏提高孩子观察能力。通过家长与孩子做游戏一起提高观察力。比如“找不同”的儿童读物，对比图片的不同，找出答案；从一堆玩具中抽出一件，让孩子回答抽走的是哪一件；让孩子闭着眼睛摸一件他没看到的物件，猜猜是什么等。需要注意的是，家长要讲好规则以及游戏之后观察的方法。
提高小学儿童观察力的方法
1、读书训练。家长和孩子各拿一本相同的书，选一篇文章让孩子大声朗读，家长记下孩子读错的地方；再让孩子从头读起，看读书的时间能否加快，错误能否减少。
2、在观察中感觉。观察事物时，父母要教孩子充分利用自己的各种感觉器官，通过看、听、嗅、触摸、品尝和皮肤的感觉来获得对外界事物的认识。如家中买回来的鱼，不仅要让孩子看，还要让孩子去触摸，抓一抓，然后让他说说感受。
3、教孩子一些观察方法。很多孩子观察图形的时候，眼球运动轨迹是杂乱的，缺乏系统性和概括性。这就需要家长多给一些引导。
比如和孩子一起玩拼图，玩之前，父母可以跟孩子说一说拼图玩法和技巧，先观察四周的颜色、图形，然后找一些靠边的形状拼过来，最后拼中间的，相邻的图形颜色、形状都要接得上。
小学儿童观察力发展特点是哪些
1、观察的目的性较差。小学生在观察活动中，易受外来刺激的干扰，常常在受新异刺激影响时，注意力就会离开观察的对象。
同时，观察易受自身的生理状况和个人兴趣等因素的制约，尤其是低年级学生表现更为明显。但随着年龄的增长，在教育的作用下，观察的目的性将不断提高。
2、观察缺乏顺序性。观察时往往只注意事物较突出的特征，如运动的、较大的、对比明显的部分，这样则导致观察无宇，观察的结果缺乏全面性、完整性。
3、观察缺乏精确性。小学生在观察事物时，往往只注意事物的主要特征或活动的主要过程，对细小部分则缺乏观察，则观察不够精确。