三年级语文成绩不光是阅读量的问题，还与孩子的书写、写作、认真程度存在密切关系；这三者之间呈阶梯式关系，阅读决定理解的深刻，理解有决定写作的深度。因此要提高语文成绩就要逐步的提高阅读、理解、写作的能力，三者能力提高的训练也是一个循序渐进的过程，不可一蹴而就！
小学三年级语文怎么学能提高成绩
提高阅读量：大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。孩子充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。
多背诵经典：背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，小学毕业孩子如果能背诵100首古今诗词，15首白话诗歌，20篇精美的文言散文（每篇三五百字），10篇精美的现代白话文（每篇800到1000多字），100多条古今中外格言警句。那么，他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。
培养写日记或者写随笔的习惯：日记能培养孩子的观察能力，思考能力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能积累作文素材。写日记的好处大大超过了人们的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，慢慢提高增长。内容也不拘格，什么都可以写，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，最主要的是把感想也记下来。不过写日记比较忌讳出现三天打鱼，两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，目的是为了习惯的养成，一旦停止了，就前功尽弃了。
超越课堂，走进社会生活：要知道生活才是“大课堂”。语文绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是很重要的课堂，语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，可以带孩子去逛书店、旅游、看展览、搞调查、看新闻；可以与孩子讨论许多生活中的话题，让孩子在丰富多彩的世界里，懂得我们生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人间的爱与恨，美与丑。
小学三年级语文学习方法
一、预习
1.为什么要预习？
第一，可以培养高效学习的良好习惯，第二，可以提高学习效率，巩固知识，第三，可以提升孩子自主学习的能力，孩子如果能够做到主动的预习和复习，那么他的成绩肯定不会差，只会一点一点的往前走。让孩子不断的有成就感和自信。
2.关于语文预习的方法。
第1步，读准字音，发音要读准，加上拼音；第2步，要标注文章每个自然段或者小节，因为这样便于后续的记忆背诵，理解；第3步，通读句子，标出课文中不懂的地方，这个才是重点，用孩子喜欢的莹光笔或者波浪线。
需要提醒的是，家长不要让孩子全面的过度的去复习，如果说他自己都已经所有的知识点都掌握了，你让他反复一遍一遍预习的话，那是久了，孩子就会觉得上课的时候就没有意思了，所以有可能孩子也不愿意去好好听，所以当我们的孩子真的是能够明白，预习一遍就差不多了，当然也是因人而异，嗯，还有一点就是预习的方法也是因人而异，有的孩子可能会跳过某个预习的步骤，但是也没关系，只要她能够明白就可以。
二、复习
1.为什么要复习？
根据艾宾浩斯遗忘曲线，可以知道孩子对知识点的遗忘是有规律的。他是先快后慢，发现学的知识如果在一天之后不抓紧复习的话，就只剩下原来的25%，那随着时间的推移，遗忘的速度就会减慢，遗忘的数量也会减少。有人做过一个实验，两组孩子学习一段课文，甲组在学习后不复习，一天后记忆率36%，一周后只剩131%组2，艾宾浩斯记忆规律复习一天后，保持记忆率98%。
2.语文复习的方法
以课本为中心，将知识做好系统分类，知识点包含哪些生字词？阅读理解，还有填空，单选多选做好分类，还有一个方法是结合错题学会融会贯通。
多读多记，认真完成作业。课余多读课外书。一直要坚持培养孩子的学习习惯。有好的学习习惯，他主动学习就有进步。语文学习没有捷径，循序渐进。