孩子从三年级接触作文开始，语文难度就开始逐步增加了。导致到了四年级，面对大量阅读和不少作文，不少孩子学习语文起来开始觉得力不从心。下面就来分享些小学四年级语文学方法。
学好四年级语文的方法
1、学会快速阅读。在实际学习中，许多孩子不甚阅读，更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成熟练的阅读技能，对学习的发展造成严重障碍。因此，家长要教导四年级的孩子阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读的能力，是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能。注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识的加快阅读速度，逐渐形成阅读技能。
2、学会五遍读书法。熟话说“书读百遍，其义自现”，这就是要强调书要多看，多读，并非真的要读百遍、看万卷。第一遍，家长要教导孩子上课前对老师要讲的课文先预习一遍。第二遍，课后，孩子需要把课文再认真的研读，并把老师讲过的内容复习一遍。第三遍，当孩子学完一个单元后，从单元第一课到单元最后一课仔细的看一边遍。第四遍，让孩子一本书全学完后，结合教师的复习指导，把整本书再读一遍。第五遍，也是最后一遍，即在考试前几天，让孩子读书时与学习笔记和平时的单元检测相配合，把课本粗略的翻看一遍，复习平时老师在课堂上讲的重点、难点。
四年级语文学习需要哪些原则
1、循序渐进学习。孩子语文学习应注重基础，不能急于求成。每天制定好计划，哪怕只做一点儿但只要孩子坚持语文水平就会大有长进。每天可以认真的练几个字，每周背几首诗能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，看几篇文章，每学期读一本名着。
2、熟读精思。家长要让孩子把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。
3、自求自得。端正孩子读书的态度，就是不要为读书而读书，孩子应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。
4、语文学习的外延与生活的外延。家长日常鼓励孩子观察的生活，在生活中领悟语文，让孩子把语文学习带出课堂。
孩子四年级不要超前学，什么阅读理解题型，作文练习模板一类的练习家长都不用着急去给孩子安排，把课本知识点吃透才是重点。家长要引导孩子学会去做一个生活中的有心人，教会孩子学习语文的方法，帮助孩子养成良好的学习习惯，才是让孩子面对自己的语文学习出现问题时，知道怎样去解决问题。