厌学学生由于学习成绩差，没有成功感，逐步远离了学习活动。在家里，不爱学习的行为经常被家长斥责，如孩子与家长无沟通渠道，那么学生的性格就会变得孤独、内向、压抑，并把自己孤立起来，孩子与家长的关系紧张。
孩子厌学后，首先不能再加压布置学习任务，要找到厌学的症结，是所学知识太难，还是所学知识太多，学习任务太多，还是有外界其他利诱吸引。搞清楚厌学的原因后，因势利导，转移注意力，参加一些社会实践活动，放松放松心情，提高学习重要性认识，循循善诱再引导进入学习状态。
家长不能因为孩子不上学就勃然大怒，或者一上来就打孩子。首先，家长要调节好自己的情绪。只有他们心平气和，才能坐下来和孩子沟通，解决问题。仅仅是吵架或者打骂解决不了任何问题，相反只会让问题更加严重，甚至最终发展到无法控制的局面。
要想改变厌学孩子对生活的态度、对学习的认识，就必须要改善他们所处的环境。与此同时，社会的鼓励、家长的关怀、教师的重视、同学的友好都有利于营造一个重学、乐学的氛围。而这些良好氛围的体现，都可以更好更快的消除孩子的厌学心理。
当孩子出现了厌学状况的时分，作为家长首先要先了解是什么原因引起的，看看是不是在校园发生了什么事情，是不是和同学共处不愉快了，还是学习内容对孩子来说比较费劲，又或者只是由于作业太多不想写作业等。
孩子一说不想上学，牢记不要什么都不问直接打骂孩子，上来便是一顿批评，这样不仅不能解决问题，可能还会引起孩子的逆反心理。所以家长必定要保持一个杰出的心态，削减指责，多多引导孩子积极向上。
当孩子考试成绩优秀或是有前进的时分，能够多多奖赏孩子，也能够用周末的时间带孩子出去放松身心、开阔视野。让孩子理解学习是有含义的！当孩子发挥失误的时分，削减责怪，更多的去关心去询问原因，不要给厌学的孩子那么大的压力。
孩子不厌学，不必定对学习有爱好，但假如孩子对学习有爱好，就必定不会发生厌学。所以，激起孩子的学习爱好尤为的重要。能够从孩子感爱好的一些东西下手，假如孩子喜爱画画、乐高等对自己很多帮助的爱好班的话，能够从这些下手，让孩子体会到学习的乐趣！也能够在学习中加入“游戏”的因素，将趣味游戏引进学习。