孩子缺少认真负责、一丝不苟的学习心态，对学习的重要性和必要性认识不足，抱有无所谓的心理，对学习毫不在意。有些孩子认为读书枯燥无味，他们能从电子游戏机等娱乐活动中找到乐趣和刺激。这种乐趣与刺激使他们如痴如醉，不能自拔，无心学习。
有些孩子经不起夸奖，老师或者家长一夸奖就变得骄傲自满，容易产生轻视学习，轻视作业。有些孩子由于基础差，或学习上没有得到及时辅导，或有心理障碍，便落后了，成了班上的差生，因而产生消极的学习态度。
老师、家长对孩子寄予厚望，但是只注重向孩子的大脑硬灌知识，不注意培养他的基本能力，导致子把学习视为苦差事，从而在一定程度上导致孩子对学习也产生了厌倦态度。有些家长的思想言行和教育方法欠正确，使孩子产生了一些不良的学习态度。另外，社会上一些不良风气，错误的舆论导向也助长了孩子不愿意学习的思想。
没有养成专注的习惯性，也就是平时的心态不认真，做事的认真态度不够。细微的情节奥妙，把握不到。建议，以培养孩子的专注力为主。加以提高！
学习态度不端正，也可以分析成；学习方面的不踏实、不积极、不严谨、不深思、不求甚解、不求精解、不去主动追求问题的解决，更是因为自身的不够严谨，而不能穷尽其根源！
现在的孩子学习的压力越来越大，他们的身心常常超负荷运转。有的孩子或由于基础差，或由于学习上没有及时弥补不足，或由于有心理障碍，便落伍了，成了班上的差生，要想赶上学习成绩好的孩子又没信心。长期的落后，使孩子的自信心严重受损，因而产生不良的学习态度。
孩子小时候都是遵循“快乐原则”选择性地投入到各种活动中的。有的家长强制孩子学习，不准孩子搞文化学习以外的活动，严重忽视了孩子的个性特点，使得孩子感到“活得很累”，他们需要一个宣泄不满、体验成功的渠道。而游戏、手机等就为他们提供了这样的渠道。
学校的教育质量也会对孩子的态度产生影响。如果老师对孩子过于苛刻、不公正或不尊重孩子，孩子会对学校产生不满和抵触。此外，一些学校的教育方式过于单一，关注的只是课堂上的得失，而忽视了孩子的性格特点和兴趣爱好等方面，这也会让孩子感到无聊和不耐烦，从而产生上课态度不好的问题。