小学语文如何预习

孩子小学语文的基础一定要打好,另外,还要注重培养孩子学习语文的良好习惯,比如说写日记的习惯、阅读的习惯、预习的习惯、摘抄的习惯等等,越早培养,孩子以后学习语文就越得心应手,一定要让孩子明白学习语文的重要性。

小学语文如何预习

1、教给方法,培养自读能力。“授之以鱼不如授之以渔”,说的是传授给人既有的知识,不如传授给人学习知识的方法。在强调预习重要的同时,必须教给学生行之有效的预习方法。教给学生自读方法,可以收到事半功倍的效果。

2、圈画。俗话说:“不动笔墨不读书。”指导学生在预习时用不同的符号在文中作标记。预习时,在课文一些重点地方写、画、圈、点是很有必要的。

例如,给不懂读音的字标上拼音,不理解的词写上注释,含义深的句子画上线,重点的字词加圈加点,有疑难的地方打个问号等。做上这些记号,等到上课的时候,再特别加以注意,把自己觉得模糊不清的地方彻底弄明白。

3、疑,学贵有疑。俗话说:不会提问的学生就是不会学习的学生。“发现一个问题比解决一个问题更重要”。因此我常鼓励学生再次回到课文中,通过默读思考,明白了什么,有哪些不明白的问题。

孩子提出自己在预习中所遇到的问题,或者自己对这篇课文的独特的见解,这正是学生主动性和创造性的具体体现,这一步预习完成得好,可为课堂上“问题的探讨”这一活动奠定基础,也活跃了课堂气氛,节约了时间,使自主合作学习的效果更好。

4、大声朗读重点段落。哪些是重点段落呢?一般就是写得非常详细和优美的段落。多朗读这些段落,不光有助于孩子后续的理解,也可以成为孩子仿写的素材。让优美的语句和段落,通过模仿的方式变成自己的语言,再将其运用到作文中以后,分数自然就高了一个台阶。

而重点段落,往往也是老师精讲的难点段落,更是考试时最常出现的“课内阅读”板块的内容。所以,大声地朗读重点段落,可谓是好处多多。

小学语文如何提高

第一,上课认真听讲,并积极举手回答问题。

第二,熟读每一篇课文,深刻领会中心思想。

第三,认真完成作业。

第四,读好课外书籍,不断充实知识。

第五,多思考,多写作,不断提高写作水平。

第六,一些细节要注意:要注重基础知识的掌握,包括汉语拼音、笔画。要注重词语、句子的掌握,包括多音字、形近字、主动句、陈述句等。要注重大声朗读、背古诗词等。要注重多读书,包括名着。要注重多写,写日记、写心得等。

小学语文如何拓展拔高

首先,要多看一些书,这是每个人都有的体会。通过看一些文学名着,或是报刊杂志,可以培养语感,还能学到不少文学常识,以及一些新鲜有趣的观点。

现在的语文考试,阅读占了相当大的比例。不仅有文言文阅读,还有科技文、现代文阅读,要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事,只能靠课外的努力。

其次,学会理解。语文虽然需要背诵的比较多,但做题时还是需要理解才能更好地做对题目,阅读找答案需要定位,但进一步确定答案就要分析,这时理解才是最主要的,理解出现偏差,题目就做错了,分数也就没了。